Time to Graphic

Ciao a tutti! Oggi abbiamo concluso un esercizio su Illustrator dove il nostro compito era riprodurre un'immagine tra quelle che avevamo a disposizione utilizzando semplicemente del testo colorato. La differenza tra Photoshop e Illustrator è molto importante: Illustrator lavora con file vettoriali , mentre Photoshop con file raster , ovvero composti da pixel. Solitamente si usa il primo per lavorare su immagini, per esempio i loghi, mentre si usa il secondo per lavorare sulle foto. Per realizzare questa immagine abbiamo utilizzato la pena e gli strumenti di testo su tracciato e testo in area. Per dare effetti diversi potevamo usufruire degli strumenti avanzati del testo come la crenatura, l'interlinea e lo spessore, e del colore applicato al testo. Ecco il risultato che ho ottenuto!

Ciao a tutti! Dopo aver parlato dei grandi padri della fotografia come Niepce, Daguerre e Talbot, abbiamo approfondito il significato etimologico della parola " FOTOGRAFIA ". Il primo che diede il significato a questa parola fu il GRANDISSIMO William Herschel. A questo proposito abbiamo realizzato delle foto utilizzando la tecnica del light painting , la quale dimostra alla perfezione il significato delle parola "fotografia": "scrivere con la luce". In queste foto abbiamo sfruttato la luce delle torce per illuminare solamente le parti che ci interessavano, dato che eravamo al buio.

Ciao a tutti! Oggi abbiamo svolto un nuovo esercizio con PHOTOSHOP !!! La prof. Marangoni ci ha assegnato una consegna che ci catturò fin da subito: creare un'immagine mettendo un oggetto a nostra scelta in un contesto che non centrasse nulla con quest'ultimo. Per la realizzazione abbiamo utilizzato gli strumenti di selezione che ci sembravano più opportuni per ritagliare il nostro oggetto e posizionarlo. Ve gli elenco tutti: il lazo, il lazo magnetico, il lazo poligonale e la bacchetta magica. Ecco cosa ho ottenuto! Per questa immagine ho ritagliato un uomo che saltava, l'ho messo in una scarpa gigante, e il tutto l'ho posizionato in mezzo ad un lago. Mentre per questa ho usato una banana come se fosse un auricolare dal quale esce musica. Ho preso una banana sbucciata, l'ho messa in un orecchio e ho aggiunto le note musicali per simulare la musica. Che dire? Amo Photoshop e spero di fare altri lavori altrettanto soddisfacenti!

Ciao a tutti! Oggi abbiamo completato il nostro terzo laboratorio legato all'alfabetizzazione. Dal greco stenos opaios  (dotato di un piccolo foro), il FORO STENOPEICO , è un foro realizzato su una parete di camera oscura, che permette di realizzare una fotografia mediante la camera oscura e la carta fotosensbile. Come si realizza? Realizziamo un foro su uno dei 4 lati di una camera scura. Nel nostro caso lo abbiamo realizzato sul coperchio di una scatola di biscotti a forma cilindrica.                                            Il foro permette l'ingresso di un fascio di luce al suo interno che proietta sulla parete opposta, rispetto a quella del foro, l'immagine della persona dell'oggetto o del paesaggio che è di fronte a noi. Stando in camera oscura, incolliamo al fondo della scatola un foglio di carta fotosensibile capace di catturare l'immagine proiettata all'i...

Ciao a tutti! Oggi abbiamo fatto in nostro secondo laboratorio legato all'alfabetizzazione, creando un'immagine fotografica all'interno di una camera oscura mediante una tecnica off-camera (come avvenne per il chimigramma): il FOTOGRAMMA Per realizzarlo si siamo serviti di: liquido di SVILUPPO liquido di ARRESTO liquido di FISSAGGIO carta fotosensibile lavello, per il lavaggio delle foto camera oscura luce rossa e luce gialla/arancio, per illuminare parzialmente la stanza senza recar danno alla carta fotosensibile Come abbiamo fatto a realizzarlo? Siamo andati in camera oscura (camera "a tenuta di luce", completamente al buio) e abbiamo acceso le uniche luci che ci avrebbero permesso di vedere ciò che stavamo facendo senza modificare lo stato della carta fotosensibile. Una volta fuori un foglio di carta fotosensibile, lo appoggiamo su un tavolo posizionandoci sopra degli oggetti a nostro piacimento. Il prof, stando parallelo alla carta fotosensi...

Ciao a tutti! Oggi abbiamo iniziato un nuovo capitolo: l'ALFABETIZZAZIONE. In questo primo laboratorio si è ottenuta un'immagine fotografica servendoci solamente della luce ambiente e senza utilizzare alcuna macchina fotografica (tecnica off-camera): il CHIMIGRAMMA Per realizzarlo abbiamo preparato 4 bacinelle: nella 1^a, detta SVILUPPO,c'è 1 porzione di idrochinone + 9 porz. di acqua nella 2^a, detta ARRESTO, c'è un miscuglio di acqua e aceto nella 3^a, detta FISSAGGIO; c'è 1 porz. di iposolfito di sodio + 4 porz. di acqua nella 4^a c'è solo dell'acqua che utilizziamo per un breve LAVAGGIO Successivamente è stata presa la nostra carta fotosensibile. "Che cos'è?", semplice, ve lo spiego in un attimo. La CARTA FOTOSENSIBILE è un tipo di carta che reagisce quando viene esposta alla luce: i sali d'argento presenti sulla carta si riducono in argento metallico. Questo processo fa sì che cominci una lenta ma progressiva fase di annerimento...

Ciao tutti! Dopo aver utilizzato la fotografia per descrivere noi stessi, il prof ci ha incaricato di creare un videoclip musicale: il nostro scopo era quello di assemblare foto e musica con tecniche a nostro piacimento. Il titolo della canzone è “Conta” di Francesco Facchinetti. È stata prodotta in occasione di una serie TV chiamata “Braccialetti Rossi”, che parla di ragazzi costretti a vivere parte dell’adolescenza in ospedale. La canzone trasmette felicità e speranza, due emozioni che ognuno di noi dovrebbe avere, anche nei momenti più difficili e ci vuole ribadire che i beni materiali non sono quelli che contano veramente nella vita. Nel video ho voluto usare molte foto di bambini durante i ritornelli dato che sono l’emblema della felicità e della speranza in una famiglia. Nelle strofe ho preferito invece, mettere immagini che rappresentassero la parola chiave o il contesto generico della frase. I braccialetti rossi indicano il numero di interventi fatti (se indossati), ma pro...